本文目录一览：

• 1、求小学三年级数学上册第八课《观察物体》教案!
• 2、人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案
• 3、三年级上趣味数学教案

求小学三年级数学上册第八课《观察物体》教案!

1、杨桃从不同的角度去观察看到的情况不一样，那其他物体从不同的角度去观察看到的情况是不是也不一样呢？今天我们就来一起学习：观察物体。（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了四本语文读本和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。

2、使学生体验到在不同的位置看到不同的面，一次观察最多只能观察到长方体的三个面。 通过观察、想像、操作等数学活动，能够而且学会辨认从不同方向观察到的一个、两个物体的形状和相对位置，培养学生的空间想象力。

3、我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》第三单元的观察物体。这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。

4、四年级数学《观察物体（二）》教案【一】 教学目标： 让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。 呈现一组图形，让学生判断可能是观察哪两个物体的组合得到的，进一步发展学生的空间观念。 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案

1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。 教学重难点 教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题 教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。

2、《有余数的除法》教案1 教学目标： 通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。 教学重点：认识有余数的除法。 教学难点：发现除数和余数的大小关系。

3、教学目标 （1）利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，掌握除法竖式中的各部分含义。（2）认识余数，知道余数的含义。（3）培养学生的动手操作能力和小组合作能力。（4）经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。

4、在教学余数和除数的关系中，我结合学生摆小棒的例子，鼓励学生猜想、验证，逐步抽象概括，引导学生积极进行反思性学习，通过这一系列活动，使学生深刻地体验余数要比除数小的道理，突破教学难点，最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学好数学的兴趣。

三年级上趣味数学教案

三年级上趣味数学教案篇1 教学目标： 使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题. 培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点： 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 教学难点： 帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。

学好小学三年级数学的实用方法包括培养兴趣、劳逸结合、理解知识并主动探讨、拓展课后阅读，同时需保持信心并优化学习方法。具体如下：激发学习兴趣：兴趣是学习的核心动力。可通过趣味数学游戏、生活实例应用（如购物计算、时间规划）或数学故事激发兴趣。

回想试教《面积和面积单位》时，由于对1*方厘米讲得比较清楚，学生就能很快得出：“边长为1分米的正方形，面积是1*方分米”、“边长为1米的正方形，面积是1*方米”。在多次试教与正式上课后，我深刻体会到学生是“活”的。

用三个3组成一个最大的数？答案：3的33次方 小明带100元去买一件75元的衬衫，但老板却只找了5块钱给你，为什么？答案：小明就只给了老板80元钱 数字11和数字13之间有什么特别的数学关系？例如，11是回文数，而13是质数。这样的数字关系在趣味数学中经常出现，可以增加解题的趣味性和挑战性。

在三年级上册的趣味数学小故事中，有一个关于高斯的故事。高斯在小学时，有一次老师给同学们出了一个加法题目：1+2+3+……+97+98+99+100。老师本以为同学们会花很长时间才能算出来，却没想到高斯很快就给出了答案。

三年级数学趣味故事（一）小熊为了给生病的妈妈赚钱治病，每天黎明前就去河边捕鱼，然后赶到早市卖。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来买鱼。