本文目录一览：

• 1、湖北省法学会商法硏究会2025年优秀论文名单
• 2、关于商法的论文
• 3、【24年适用】法学毕业论文选题推荐——民商法方向(第一期)
• 4、国际商法案例分析论文

湖北省法学会商法硏究会2025年优秀论文名单

湖北省法学会商法研究会2025年年会优秀论文获奖名单如下：二等奖：武汉铁路运输法院黄鹤同志撰写的《涉物流运输合同矛盾纠纷多元化解的分析研判与路径构建——基于武汉铁路运输法院审判实践的解析》。

湖北省法学会商法研究会2025年年会优秀论文获奖名单如下：二等奖武汉铁路运输法院黄鹤同志撰写的《涉物流运输合同矛盾纠纷多元化解的分析研判与路径构建——基于武汉铁路运输法院审判实践的解析》。

年河南省法学会商法学研究会论文获奖名单如下：安阳法院系统获奖论文安阳法院系统在本次评选中表现突出，共获得一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖1篇。具体获奖情况为：一等奖：《新〈公司法〉视角下董事合规义务研究》，作者为安阳中院刘彬、赵文庆。

樊启荣，作为该校法学院的教授和法学博士，同时也是硕士生导师，他担任湖北省商法学研究会的副会长和秘书长。他的学术专长在于保险法学，著有《保险法学》（主编），以及《保险契约告知义务制度论》（独著）和《保险损失补偿原则研究》。

根据2025年软科榜单及相关排名信息，法学专业国内高校排名如下：全国综合排名前十高校中国政法大学（第1名，评分78）：法学领域“五院四系”核心成员，学科评估A+，在法理学、诉讼法学等方向具有全国领先优势。

例如，2024年中国法学会民法学研究会年会设置了七个分会场，分别聚焦《民法典》合同编、物权编、婚姻家庭编等实施问题，以及数字法学、人工智能法律规制等新兴领域。此类分会场的划分具有临时性和主题性，旨在深化特定领域的讨论，其数量与名称随活动需求变化，并非固定组织架构。

关于商法的论文

加入WTO为中国彻底打破旧有的轻商、抑商 传统，振兴商法带来了新的契机。国际贸易日益一 体化的商品经济潮流要求必须振兴我国的商法。

国际商法案例分析 摘要： 传统的国际商法教学方法已不能满足当前培养要求，案例教学可以弥补传统讲授式教学的不足，在激发学生学习兴趣、促进学生理解和掌握知识要点、提升学生实践能力、培养学生创造性思维、增强教学效果等方面具有不容忽视的现实意义。

以《国际商法》为例，双语教学的目标不仅仅在于掌握专业词汇，更在于培养学生的跨文化沟通能力。针对非法学专业的学生，《国际商法》的教学方法也值得深入探讨。这些学生往往没有深厚的法律基础，因此，课程设置需要更加注重实用性，同时也要加强理论知识的学习。

关于国际商法概念的研究，综合考察国内外学者散论于各种著作中对国际商法概念的说明，笔者认为国际商法的概念可有广义和狭义两种，下文分别予以阐述。 从广义上看，国际商法是调整国际商事关系的各种法律规范的总和，是一个独立的法律部门。

商法是调整平等主体之间商事关系的法律规范的总称。商法具有调整行为的营利性特征，又具有商主体严格法定等原则。以下是商法论文选题，欢迎参考。

湖北省法学会商法研究会2025年年会优秀论文获奖名单如下：二等奖：武汉铁路运输法院黄鹤同志撰写的《涉物流运输合同矛盾纠纷多元化解的分析研判与路径构建——基于武汉铁路运输法院审判实践的解析》。

【24年适用】法学毕业论文选题推荐——民商法方向(第一期)

1、《元宇宙环境下的数字身份与人格权法律问题研究》研究元宇宙环境下数字身份与人格权的法律问题。提出元宇宙中数字身份与人格权保护的法律建议。《数字时代个人信息保护法律机制的完善与挑战》分析数字时代个人信息保护法律机制的完善程度。探讨个人信息保护法律机制面临的挑战及改进方向。

2、民法学方向《民商法的表见代理的构成要件研究》：深入研究表见代理的构成要件，为司法实践提供理论支持。《论文消费者反悔权的保护机制》：探讨消费者反悔权的法律保护现状与不足，提出完善保护机制的建议。《违约金调减构成司法认定研究》：分析违约金调减的司法认定标准与程序，为合同纠纷解决提供参考。

3、法学论文的写作方向中，宪法与行政法、民商法以及刑法等方向都是比较好写的。宪法与行政法方向 宪法作为国家的根本大法，其研究内容涵盖广泛，涉及国家权力的分配与制约、公民权利的保障等方面。

4、结合行政案例的合法性分析，通过具体案例剖析行政行为合法性及实践问题，研究空间广阔，能充分展现对法律知识的运用和分析能力，体现理论与实践的结合。

5、专业概况 民商法学专业是中国政法大学法学学科的重要组成部分，专业代码为030105。该专业致力于培养具有高尚思想品质、系统掌握民法与商法体系与核心、具备研究能力和外语应用能力的高素质法学人才。毕业生不仅具备扎实的理论功底，还能将理论与实践相结合，为司法实践部门输送骨干力量。

国际商法案例分析论文

案例教学由于通过让学生认真分析案例，并在分析基础上提出自己的解决意见，可以在一定程度上培养学生综合分析能力和解决实际问题的能力。案例教学的开展，通常是由教师事先选择教学案例，通过教学案例的呈现创设一个具体的实际问题情境，课堂教学就是在围绕这个具体案例开展的分析讨论中进行的。

国际商法概念初探 国际商法作为一门大学课程，自20世纪60年代以来已在国外的一些大学中开设多年。[1]在我国，随着近年来对外工作的不断扩大，不仅一些大学开设了国际商法课程，而且尤为引人注目的是，国际商法已成为许多行业和部门人士的重要而受到普遍重视。

综上所述，基于商法在我国法律体系中的地位进行分析时，不管是从国际商法的整体发展趋势分析，又或者是从国内立法体例所处的具体国情分析，均能够看出：在我国，商法若想成为具有独立性质的法律部门，在内外部条件上均存在一定的不成熟。

在国际商法的学习过程中，还存在一些特别的现象，例如“标准格式之战”。这一现象不仅反映了国际商法领域的复杂性，也凸显了学习国际商法的挑战。对于《国际商法》课程的教学方法，尤其是针对国际贸易专业的学生，需要结合实际案例进行讲解，使学生能够更好地理解和应用所学知识。