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• 1、体制内中层干部考核评语
• 2、教师考核表评语简短精辟

体制内中层干部考核评语

该同志敬业，能力突出，业务学习考核成绩优秀，能高质量完成任务。1某同志具有长远眼光，战略思维，注重经济发展质量，保护环境，节约资源，坚持经济建设为中心，促进协调发展。1工作认真负责，积极主动，与同事关系融洽，积极参与团队工作。

如实写就可以。评语，指含有说明、解释或评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心 、 王涤心 也。

集体主义文化惯性 中国“尊上”的传统在体制内尤为明显，明清时期县衙师爷对县令的毕恭毕敬，至今仍以“领导优先发言”“文件逐级呈报”等形式存在。新入职人员常被前辈教导“多请示少自作主张”，这种环境会强化等级意识。

教师考核表评语简短精辟

经过学校的严格考核，该同志认真执行了工作职责，圆满完成了工作任务，年度考核结果为合格。 该教师在我校一年的工作得到了校领导和全体师生的认可与好评，本次考核顺利通过。

该教师在答疑环节表现认真，对待学生问题耐心解态度友好，赢得了学生的高度评价。 该教师严于律己，守时守纪，为学生树立了良好的榜样。 该教师授课条理清晰，重点突出，既能热情对待学生，又能严格要求，是同事们学习的典范。

教师师德考核评语简短如下：该同志以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位。

教师年度考核评语简短领导如下：同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

学校对教师考核意见评语如下：该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段引发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。