本文目录一览：

• 1、医晋通:科研课题申报经验
• 2、小学音乐实施课题研究中,经历了哪些过程
• 3、文言文小课题研究

医晋通:科研课题申报经验

1、医晋通科研课题申报经验可总结为以下要点：研读申报指南申报前需逐字研读当年指南，尽管核心框架可能延续往年，但细节调整（如资助方向、格式规范、材料要求）可能直接影响申报结果。例如，部分年份会新增对交叉学科或特定技术（如AI辅助研究）的倾斜政策。

小学音乐实施课题研究中,经历了哪些过程

1、确定课题以后，首先进行课题论证。即对课题的意义、课题的内容、课题的现状、课题的效益以及课题的可行性等进行分析研究。然后确定课题研究的目标、过程、内容和方法（形成假设），写出课题研究方案。小课题研究，教师不一定要撰写详细、规范的研究方案，但一定要明确自己的研究目标和内容，明确研究的过程和方法。

2、多感官参与音乐学习，实现音乐学习方式最优化。

3、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，上交教研室，研究结束，撰写课题研究报告。研究措施通过观察与调查谈话掌握学生在音乐课上喜欢哪些环节，喜欢干些什么的原始资料的原始状况。

4、多感官参与音乐学习，实现音乐学习方式最优化。音乐课堂（欣赏课）的有效提问研究。可分低中高年段进行 多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。（农村学校）小学生合唱能力的培养与研究。小学音乐合唱课的实效性讲究。低年段音乐教学的故事导入模式研究。

5、课题研究过程一般是分为三个阶段，分别是准备阶段、实施阶段和总结阶段。在这三个阶段中，个人要根据申报课题的条件，以及相关要求，完成相应的工作内容，主要包括以下几个内容：（1）要学会选题 选题是课题研究的第一步，选题做的好，就成功了一半。在选题时，要掌握：一是选题要具有问题意识。

文言文小课题研究

课题研究的主要背景 随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。

通过本课题的研究，探索全新的实效性的文言文教学模式，使学生在主动参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性，进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”，使学生真正具备阅读浅易文言文的能力，又领悟到精髓思想，服务于写作，有益于人生。

研究确定本课程目标. 根据不同年级学生的特点选择教学内容，确定教学组织形式和课程中的师生关系. 研究本课程的评价方式. （二）实施步骤 前测：本学期课程开始时，对。