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• 1、《励志小故事》教学设计
• 2、转变教与学方式发言稿
• 3、如何提高听课效率作文500字15篇

《励志小故事》教学设计

1、励志主题班会教案 篇1 《读书·励志》主题班会教案是为了让同学们明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 活动目的 明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

2、、听课文配乐朗读。 2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？ 3 、教师小结： 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语--卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。 讲讲这个小故事。 指导造句。 找出句子读一读。

3、《徐悲鸿励志学画》教案 篇1 教学目标： 理解课文内容，有感情地朗读课文。 学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。 教学重难点： 读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，引导学生抓住文中的重点词句进行朗读体会，感悟他勤学苦练的精神。

4、【教学设计】 导入环节 （简单自我先容） 同砚们，这一节课将粉碎以往师生的固定教学形式。在短短的四十五分钟里，我们抛开教师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们发展道路上高三这个绚丽时期的故事。班会。上面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的主动性，听说主题。生动课堂氛围。

5、故事导航，明晰事理 分享两个真实故事，引发学生对挫折态度的思考，理解不同态度导致的不同结果。心语诉说，指导行动 学生填写心语卡，分享面对挫折的金点子，相互启发，共同成长。歌曲励志，总结延伸 播放励志歌曲，强化积极面对挫折的信念，鼓励学生以健康心态迎接人生挑战。

转变教与学方式发言稿

展示活动丰富多彩（P） 展示是教与学方式转变中重要的`环节。课堂的展示方式丰富所彩，有小组齐上阵的“组间Pk”，有小组精英出战的“精英示范”，有学困生的“激励展示”，还有个人的“个体展示”。汇报形式百花齐放，或演、或读、或互动、或挑战。

高中数学经验交流发言稿1 作为一名刚刚从教不到三年的我来说，只能在自己的摸索中和周围同事的帮助下不断寻找着自己的教学方式。结合高中数学的学科特点和自身的数学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。

认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。 积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。

组长开会发言稿1 各位教研组长： 下午好！ 教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。

初三家长会数学教师发言稿 尊敬的各位家长，下午好！我是初三年级775两班的数学老师--周毅君老师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会。

如何提高听课效率作文500字15篇

课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。（ 苏州市唐金投资管理 - 唐金文学 ）学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

提高休息效率。上课时，要有信心，要相信自己能够学好，要有饱满的精神，愉快的心情，冷静的头脑，这就需要有充沛的精力。会学习也要会休息。

如何成为一名优秀的中学生呢？首先，我们需要将心思放在学业上，不再沉迷于玩耍。中学的竞争更为激烈，我们应做好充分准备。中学的学习压力比小学大得多，学习方法也需要适当调整。课程增多，课堂容量加大，作业量也有所增加。因此，我们需要做到“自主、自律、自觉”，提高学习效率和主动性。

制定学习计划，是迈向成功的第一步。以下是我为自己设定的学习目标：首先，课堂是知识的源泉，我决心提高听课效率，不打断他人，认真做笔记，将知识内化于心。其次，作业是检验学习成果的试金石。我承诺按时完成，避免拖延，让学习成为生活的一部分，而非负担。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。